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地址: 长安校区西区
师资力量
师资队伍结构合理、素质精良。60余名教师中，博士及在读博士33人，高级职称22人，硕士生导师11人;45岁以上7人，35-45岁36人，35岁以下16人；教师中除1人本校毕业，其余全部为外校毕业，毕业学校涉及到近30个；专业教师中约90%毕业于学院本科教学相关专业，另有10%教师来自通信、计算机类专业，具有较好的学科交叉与融合性。
学科技实验室建设
借助我校信息科学与技术的学科特色和优势，紧跟国家物联网发展战略，围绕实施“两化融合”所涉及的控制科学与工程的理论和技术，以实现企业生产过程的数字化、网络化、智能化为目标，形成了检测技术与工业过程监控、控制理论与应用、模式识别与图像处理、嵌入式系统与机器人技术四个个研究方向，在培养高层次人才、推进两化融合、支持地方经济建设等方面，努力形成自己的研究特色。自动化学院拟围绕以下四个重点研究方向开展学科建设工作。
1.检测技术与工业过程监控
该方向旨在实现工业化与信息化融合，本质上是利用信息技术改造传统的工业生产过程，研究两化融合应用技术，在信号检测、数据采集及过程监控等方面展开研究。
2.智能控制理论与应用
推进工业化与信息化的融合是一项复杂的系统工程，面临着许多不确定性因素。本方向主要研究非线性系统控制理论、不确定系统的非精确建模与鲁棒控制，智能控制理论等，旨在为解决工业控制系统的鲁棒控制问题提供理论支撑。
3.模式识别与图像处理
本方向围绕推进陕西省两化融合所要亟待解决的问题开展研究，在模式识别与图像处理的理论与应用、生物特征识别等方面展开研究，研究成果对实现交通检测、工业过程监控，生态环境监测、安全监控等方面起到了积极的促进作用。
4.嵌入式技术
本方向主要研究实现工业生产过程的智能化技术，包括嵌入式系统、专用机器人技术以及相关的智能信息处理、软硬件开发等，是实现两化融合的关键技术
从2004年起，学院开始招收信号与信息处理及计算机应用专业硕士学位研究生，并有电子与通信领域工程硕士学位授权资格。2011年获批设立“计算机控制系统”自主设置二级硕士点。
实验室是学科发展建设的一个重要平台，可以为教学科研提供良好的硬件设施，从而保证人才培养的质量。自动化学院在加强常规专业教学实验室的建设基础上，积极争取各种经费支持，建设了自动化技术训练中心、自动化基础实验教学中心、自控与智能信息实验教学中心、机器人创新实验室、智能传感联合实验室，为学科发展提供必要的硬件实验条件。另外，加大实习基地的建设，目前自动化学院已经建立校外签约实习基地14个，切实搞好学生的专业实习和毕业实习，为将来就业做准备。
自动化专业
本科，学制四年，授工学学士学位。
培养目标：本专业以培养德、智、体等方面全面发展，掌握系统的自动化专业所需的计算机、电子技术基础理论和自动控制专业理论知识，具备较强的专业实践能力、较高的综合素质及创新意识的，在自动化、邮电通信企事业单位及其它新兴产业部门从事控制系统的分析、工程设计、软硬件开发工作的，高素质应用型人才为目标。
培养要求：具有较好的数学S基础和数理逻辑思维能力，掌握控制科学的基本理论和应用设计方法，具有较强的计算机技术、电子信息技术能力。掌握文献检索、资料查询的基本方法，能顺利阅读、翻译本专业英文资料及基本的听、说、读、写能力。具有良好的自学能力、表达能力、社交能力以及良好的思想道德素质，文化素质，科学素质与身心素质。
主干学科与主要课程：控制科学与工程、信息与通信工程、计算机科学与技术。电路分析基础、信号与系统、模拟电子技术基础、数字电路与逻辑设计、微机原理与接口技术、单片机原理及应用、数字信号处理、自动控制元件、PLC原理及应用、过程控制系统、现代控制理论、传感器原理及应用、现场总线技术、数字控制系统设计、DSP控制器、组态控制技术、嵌入式控制系统、无线传感网络、机器人技术等。
继续深造方向：控制理论与控制工程、模式识别与智能系统、检测技术与自动化装置、通信与信息系统、信号与信息处理、计算机应用技术。
毕业就业去向：主要就业于邮电、通信企业、信息产品制造业及其它新兴产业部门从事自动控制系统、信息处理系统及物联网领域的系统设计、软硬件开发和应用等工作，也可以在科研单位或高校从事科研与教学相关工作，还可以进入硕士阶段继续深造学习。
测控技术与仪器专业
本科，学制四年，授工学学士学位。
培养目标：本专业旨在培养适应社会发展需要，德、智、体、美全面发展，掌握扎实的测量、控制与信号处理的基础理论知识，具有较熟练的专业技能和较强的实践动手能力，具有一定的知识更新能力、创新能力和综合设计能力，具有一定的人文素养和团队合作精神，能在企事业单位从事测量与控制有关技术、仪器与系统的设计开发和应用等方面工作的高素质应用型人才。
培养要求：具有较好的数学基础和数理逻辑思维能力，掌握测控技术与仪器的基本理论和应用设计方法，具有较强的计算机技术和电子信息技术的能力，掌握文献检索、资料查询的基本方法，能顺利地阅读、翻译本专业的外文资料，具有听、说、读、写的能力。
主干学科与主要课程：电路分析基础、数字信号处理、信号与系统、模拟电子技术基础、数字电路与逻辑设计、微机原理与接口技术、误差理论与数据处理、传感器原理及应用、自动控制原理、无线传感网络、智能仪表与虚拟仪器、单片机原理及应用、PLC原理及应用、DSP控制器原理及应用、自动检测技术和测控电路等。
继续深造方向：控制理论与控制工程、模式识别与智能系统、检测技术与自动化装置、测试计量技术与仪器、信号与信息处理、计算机应用技术。
毕业就业去向：主要就业于邮电、通信企业、信息产品制造业及其它新兴产业部门从事测控仪器仪表方面以及信息处理系统的设计、开发、研制和应用等工作，也可以在高校或科研单位从事科研及教学工作。
智能科学与技术专业
本科，学制四年，授工学学士学位。
培养目标：本专业旨在培养德智体等方面全面发展的，掌握比较扎实的数学、物理学等自然科学基础，及系统的智能科学与技术专业基础理论和专业技能的，具备较强的专业实践能力、较高的综合素质及创新意识的，能在智能科学领域，从事智能系统、智能信息处理、智能行为决策等方面研究、开发、应用及管理的高素质应用型人才。
培养要求：具有较好的数学基础和数理逻辑思维能力，掌握智能系统的基本理论和设计方法，具有较强的计算机技术、电子信息技术能力。掌握文献检索、资料查询的基本方法，能顺利地阅读、翻译本专业的外文资料，具有听、说、读、写的能力。
主干学科与主要课程：控制科学与工程、计算机科学与技术。电路分析基础、电子技术基础、数字电路与逻辑设计、数字信号处理、脑与认知科学基础、自动控制原理、模式识别及图像处理、单片机原理及应用、机器人控制、机器视觉、智能控制等。
继续深造方向：智能科学与技术、控制理论与控制工程、模式识别与智能系统、信号与信息处理、计算机应用技术。
毕业就业去向：主要就业于消费电子产品、软件信息及其它新兴产业部门从事智能系统、工业化与信息化融合领域的相关技术设计、开发、研制和应用工作，也可以在高校或科研单位从事教学及科研工作。
电气工程及其自动化专业
本科，学制四年，授工学学士学位。
培养目标：本专业培养以培养德、智、体等方面全面发展，能够系统地掌握电气控制的基本理论、方法和技能，具有电工技术、电子技术、计算机技术等电气工程领域宽广的专业知识的高素质应用型人才。
培养要求：具有较好的数学基础和数理逻辑思维能力，掌握电力自动化控制技术和通信电源技术的基本理论和应用设计方法，具有较强的计算机技术、电子信息技术能力。掌握文献检索、资料查询的基本方法，能顺利地阅读、翻译本专业的外文资料，具有听、说、读、写的能力。
主干学科与主要课程：控制科学与工程、电气工程、计算机科学与技术。电路分析基础、模拟电子技术基础、数字电路与逻辑设计、微机原理与接口技术、自动控制原理、单片机原理及应用、电气控制及PLC应用、电力电子技术、电机与拖动、现代供电技术、电力系统分析、电力系统继电保护、开关电源技术、通信电源系统等。
继续深造方向：电力电子与电力传动、电力系统及其自动化、控制理论与控制工程、检测技术与自动化装置。
毕业就业去向：毕业生主要面向电力行业就业，可从事电力设计、建设、调试、生产、运行、市场运营、科技开发和技术培训等工作，也可从事其他行业中的电气技术工作。主要就业单位有电力公司、电力设计院、电力规划院、电力建设部门、电力生产单位、电气工程研究开发公司和研究院以及具有电气相关专业的院校。
